BLOQUE 2 :: Profr. Julio César Carreño Becerra

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Secuencia didáctica

Bloque II. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA

CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL

PROPÓSITOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.

2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.

3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales.

4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas..

Ø Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos.

Ø Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.

Ø Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto.

Ø Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.

Ø Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD DETONADORA

ð Diseño

ð Gestión

ð Intervención

ð Resolución de problemas

ð Y ellos, ¿qué necesitan? Reflexión sobre consumo

ð ¿Cuál celular necesitas para vivir?

ð https://www.youtube.com/watch?v=OP52GzromxM

ð https://www.youtube.com/watch?v=BC4ca4XC9mQ DOCUMENTAL: La Evolución Completa de Microsoft Windows del MS-dos al Windows 8

TEMAS

SUBTEMAS

1. La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico

Las necesidades e intereses del ser humano y su satisfacción por medio de sistemas técnicos de la informática.

La creación de procesos y productos informáticos para la satisfacción de necesidades e intereses sociales: software y hardware.

La aceptación social y cultural de productos técnicos de la informática. El papel de la sociedad en la aparición de la informática.

Inicio

FUNDAMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICAS ELEGIDAS: ¿Que, como, para que, por qué?

1. En parejas, conversen sobre los siguientes conceptos, luego busquen en internet sus definiciones y, con la información recabada y dialogada, llena las casillas vacías del cuadro.

Necesidad:

Necesidad básica:

Necesidad social:

Objeto	Año de invención	¿Para qué sirve?	¿Qué tecnología nueva lo sustituye?
El reloj de pulsera
El lápiz y el papel
Las llaves
El interruptor de luz
Los mapas
El dinero
El control remoto
La brújula
El teléfono de línea (cable)
La fotocopiadora

Al construir un concepto, los alumnos tienden a expresar sus conocimientos previos, al compartirlo con otros logran reforzar sus estructuras o modificarlas en caso de que se le convenza. Aun mejor, es que parten de lo que saben pero lo confrontan con lo que estipula determinada fuente de información, confrontando aún más, la posible acepción para ese concepto. Es importante que logren reconocer que algunos objetos permanecen como se les construyo, pero algunos más deben adaptarse a las nuevas necesidades o materiales y técnicas de fabricación.

Desarrollo

Han de aplicar los conceptos que aprendieron reconociendo aquellas características que permita clasificarles.

Al trabajar lo audiovisual nos apegamos a algo que se encuentra establecido como verdadero, según el reportaje presentado, ya que existe evidencia del mismo. Trabajo lo visoespacial permitiéndoles visualizar una realidad pasada y presente. Deben contribuir para que se pueda formar una respuesta según el análisis de lo presentado.

Derivado de la necesidad social, deben ser capaces de utilizar la tecnología a su alcance y desarrollar presentaciones basadas en una investigación acerca de objetos relacionados con la informática. Por ello se les asigna la tarea de indagar en internet y utilizar software de aplicación.

· Crear una tabla donde registren las necesidades primarias y secundarias de sus compañeros.

· En equipo, observar el video y conversar sobre las computadoras antiguas y modernas: ventajas, desventajas y como satisfacían las necesidades y demandas de la sociedad. https://www.youtube.com/watch?v=OP52GzromxM

Respondan:

¿Consideras qué el desarrollo tecnológico influye en la sociedad?,.

¿Cómo ha influido la técnica en los cambios culturales?

¿Cómo las demandas sociales influyen en los procesos de cambio técnico de procesos o productos?

¿Cuáles son las necesidades e intereses sociales que dan origen a la informática e identificar la influencia social en su desarrollo y cambio técnico?. Establecer conclusiones grupales al respecto.

· Investigar sobre los diferentes dispositivos de almacenamiento y las necesidades que satisfacen (la demanda social influye en la creación de equipos informáticos).

· Definir Proceso técnico y sus tipos (elaboración de bienes, para controlar la calidad de lo producido, de modificación e innovación), sistema técnico.

Cierre

Deben argumentar, desarrollando su habilidad lingüística, sobre aquellos objetos empleados en la informática que realmente han servido para proponer un desarrollo técnico basados en la demanda social y la necesidad que cubren.

· Elaborar un documento electrónico donde se expongan diferentes componentes empleados en la informática. Explicar el contexto social en que surgen, para identificar la influencia y demanda social para su creación, la necesidad que cubren, así como la relación entre ellos y los sistemas de informática.

Palabras Clave

Recursos

ü Necesidades sociales

ü Procesos técnicos

ü Sistemas técnicos

ü Computadora

ü Internet

ü Esquemas e imágenes de computadoras

ü https://www.youtube.com/watch?v=OP52GzromxM

Evaluación Instrumentos y Criterios de evaluación

o Listas de cotejo

o Portafolio

o Mapa mental

o Mapa conceptual

o Matriz de valoración

o Ensayos

o Organizador gráfico

o Proyecto técnico

o Gráfico

o Tabla

o Reporte de prácticas de laboratorio

o Examen

o Escritos

o Documento digital

o Línea de tiempo

o Video

o Collage

o Cartel

o Otro_______________________________

GLOSARIO

1. Necesidad: es la carencia de algo primordial para la conservación de la vida. Es una sensación de deseo de un objeto, cuyo origen es biológico o psicológico, y a partir del cual surge el impulso de buscar satisfacción.

2. Necesidad básica: o primarias son aquellas que comparte el ser humano con otros animales y cuya satisfacción resguarda la supervivencia de un individuo; alimentarse, dormir, respirar, abrigarse.

3. Necesidad social: o secundarias, surgen a partir del contexto histórico o social en el que se encuentra el individuo, buscando alcanzar un desarrollo integral como persona.