Bloque 5.  El proyecto de innovación

PROPÓSITOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

1.  Utilizar las fuentes de información para la innovación en el desarrollo de sus proyectos.

2.  Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.

3.  Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.

   Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.

   Prevén  los  posibles  impactos  sociales  y  naturales  en  el  desarrollo  sus proyectos de innovación.

   Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el desarrollo de su proyecto.

   Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.

   Evalúan el proyecto de innovación para proponer mejoras.

COMPETENCIAS

ACTIVIDAD DETONADORA

ð        Intervención

ð        Resolución de problemas

ð        Diseño

ð        Gestión

Es un proceso orientado al diseño y manufactura de productos, en el que la información y los conocimientos son los insumos fundamentales para impulsar el cambio técnico. Incluye la adaptación de medios técnicos, la gestión e integración de procesos, así como la administración y comercialización de los productos.

Video: Innovación tecnológica: un paso hacia el futura wmv

ð        https://www.youtube.com/watch?v=wFLQLyLaG5g

TEMAS

SUBTEMAS

La   innovación técnica   en   el desarrollo     de los    proyectos productivos

ð       Introducción    al proyecto de innovación.

ð       Los    ciclos    de innovación técnica  en   los procesos   y productos.

ð        Las  fuentes  de información para  la innovación

Secuencia didáctica

Evaluación Instrumentos y Criterios de evaluación:

Inicio- 8 módulos

1.      Organizar una lluvia de ideas para identificar las ideas previas de los alumnos sobre qué es un proyecto, anotar en el pizarrón las ideas vertidas y complementar la interpretación enunciando las fases que lo constituyen, precisar la idea de planear un proyecto de reproducción artesanal por equipos.

1. Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.
2. Su finalidad es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.
3. La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto. Consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, y es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único.
4. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización, aunque ésta puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir que colapsa cuando desaparece la necesidad inicial o se agotan los recursos disponibles. La definición más tradicional "es un esfuerzo planificado, temporal y único, realizado para crear productos o servicios únicos que agreguen valor o provoquen un cambio beneficioso. Esto en contraste con la forma más tradicional de trabajar, en base a procesos, en la cual se opera en forma permanente, creando los mismos productos o servicios una y otra vez".

2.       Realizar una lluvia de ideas sobre los factores  que  deben  considerar  para realizar  un  proyecto  de  innovación técnica: aceptación   social,   costos, demanda,  aspectos  culturales,  etc.

3.       Realizar a través de una presentación multimedia    la    secuencia    de    las acciones  que  se  deben  realizar  para la    elaboración    del    proyecto    de innovación.

ð        Listas de cotejo

ð        Portafolio

ð        Mapa mental

ð        Mapa conceptual

ð        Matriz de valoración

ð        Ensayos

ð        Organizador gráfico

ð        Proyecto técnico

ð        Gráfico

ð        Otro____________

ð        Reporte de prácticas de laboratorio

ð        Examen

ð        Escritos

ð        Documento digital

ð        Línea de tiempo

ð        Video

ð        Collage

ð        Cartel

ð        Tabla

FUNDAMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICAS ELEGIDAS: ¿Que, como, para que, por qué?

Se busca mediante el interrogatorio desatar una lluvia de respuestas a favor y en contra de la equidad. De igual manera reconocer la desigualdad o particularidad en las empresas.

De igual manera serán capaces de argumentar, después de su reconocimiento, propuestas viables de aplicar en las empresas locales para favorecer la equidad.

Desarrollo

4.       Diseñar y aplicar entrevistas o cuestionarios, a fin de indagar  sobre las   necesidades de los usuarios respecto al proceso o producto técnico a mejorar,  integrar  la información recolectada al diseño del proyecto de innovación de Informática.

5.        Analizar los resultados y presentar gráficas de las tablas de frecuencia para  conocer la información recabada. 

ð        Listas de cotejo

ð        Portafolio

ð        Mapa mental

ð        Mapa conceptual

ð        Matriz de valoración

ð        Ensayos

ð        Organizador gráfico

ð        Proyecto técnico

ð        Gráfico

ð        Otro____________

ð        Reporte de prácticas de laboratorio

ð        Examen

ð        Escritos

ð        Documento digital

ð        Línea de tiempo

ð        Video

ð        Collage

ð        Cartel

ð        Tabla

FUNDAMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICAS ELEGIDAS: ¿Que, como, para que, por qué?

Se busca que rescaten información de fuentes confiables con la finalidad de organizarla, analizarla y determinar causales de situaciones que derivan en la inequidad existente, así como su impacto en la sociedad y su intervención hacia la misma.

Organizaran esa información y argumentarán según su criterio, en relación a acciones ya implementadas para favorecer la equidad.

Cierre

·         Diseñar  la  propuesta  de  mejora  al producto o proceso.

·         Evaluar grupalmente las propuestas, enfatizar en  las  fuentes  de  la  información  que posibilitan la innovación: 

-    De parte de los usuarios de los productos.

-    Los conocimientos técnicos del que desarrolla la innovación.

-    Los resultados de la evaluación  interna  o  externa de  los  procesos  o  productos técnicos 

-    Libros,  artículos  de  revistas  o periódicos,        reportes de investigaciones,  internet,  entre otros.

ð        Listas de cotejo

ð        Portafolio

ð        Mapa mental

ð        Mapa conceptual

ð        Matriz de valoración

ð        Ensayos

ð        Organizador gráfico

ð        Proyecto técnico

ð        Gráfico

ð        Otro____________

ð        Reporte de prácticas de laboratorio

ð        Examen

ð        Escritos

ð        Documento digital

ð        Línea de tiempo

ð        Video

ð        Collage

ð        Cartel

ð        Tabla

FUNDAMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICAS ELEGIDAS: ¿Que, como, para que, por qué?

Palabras

Clave

ð       Innovación

ð       Desarrollo

ð       Sustentable

ð       Proyecto técnico

ð       Proyecto productivo

ð       Alternativas de

ð       solución

ð       Innovación técnica

ð       Ciclos  de  innovación

ð       técnica

ð        Cambio Técnico

Recursos

ð         

Rúbrica

TEXTO ESCRITO